EV-ODAD Aile Eğitim Modeli

Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Zihin Engelliler Eğitimi Ana Bilim Dalı Dr. Öğr. Üyesi Meral MELEKOĞLU’nun yürütücüsü olduğu “Ev ODAD Aile Eğitim Modeli: Özel Öğrenme Güçlüğü olan Çocukların Öz Düzenleme Becerileri ve Olumlu Davranış Geliştirmeleri için Ev Temelli Olumlu Davranış Desteği Aile Eğitim Modelinin Geliştirilmesi ve Değerlendirilmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması” başlıklı TÜBİTAK tarafından desteklenen araştırma projesine Yapı Taşı Özel Eğitim Akademisi olarak destek olmaktan büyük mutluluk duymaktayız.

Projeye destek olmamızı sağlayan değerli hocamız Dr. Öğr. Üyesi Meral MELEKOĞLU’na teşekkür ederiz.

Projenin amacı; Özel öğrenme güçlüğü (ÖÖG) olan çocuklar akademik becerilerde güçlük yaşamanın yanında, davranışlarını kontrol etme, sosyal beceriler sergileme ve öz düzenleme becerilerinde de zorluklar yaşamaktadır. Bu nedenle, ebeveynleriyle ve çevresindeki kişilerle sorunlar yaşamakta ve çoğu zaman ebeveynler çocuklarını nasıl destekleyeceklerini bilememektedir. Dolayısıyla kanıta dayalı, aileyi temel alan uygulamalara ihtiyaç vardır ancak bu özellikte uygulama örnekleri oldukça sınırlıdır.

ÖÖG olan çocukların problem davranışlarını azaltmak olumlu davranışlarını arttırmak, sosyal beceri ve öz düzenleme becerilerini geliştirmek ve ebeveynlerinin; işlevsel ebeveyn davranışlarını, aile içi iletişim becerilerini destekleyebilmek için kanıt temelli bir müdahale olan “Olumlu Davranış Desteği Yaklaşımı (ODD)” temel alınarak “Ev Temelli Bir ODD Aile Eğitim Modeli” geliştirip, uygulamak ve etkilerini sınamaktır. Araştırmayla, (1) ÖÖG olan çocukların ve ebeveynlerinin gereksinimlerinin belirlenerek, eğitim modelinin geliştirilip, etkililiğinin sınanması; (2) çocukların problem davranış, sosyal beceri ve öz düzenleme beceri düzeyleri, ebeveynlerin stres, işlevsel ebeveyn davranış ve aile içi iletişim düzeylerinin belirlenmesi; (3) çocukların problem davranış düzeylerinin azaltılması ya da ortadan kaldırılması, sosyal beceri ve öz düzenleme becerilerinin geliştirilmesi; (4) ebeveynlerin işlevsel ebeveyn davranış becerilerinin ve aile içi işlevsel iletişim becerilerinin geliştirilmesi ve aile stress düzeyinin düşürülmesi ve (5) projenin sonunda, kanıt temelli bir içerik sunan, ulusal hibrit bir aile eğitim modelinin alana kazandırılması hedeflenmektedir. Bu model, projenin uygulama sürecinde pandemi koşullarının devam etmesi olasılığına karşın modeli geliştirme ve pilot uygulama sürecinde yüz yüze ve çevrimiçi katılımcılara yer verilerek hibrit bir eğitim modeli olacağı için, proje tamamlandıktan sonra yüz yüze ya da çevrimiçi olarak uygulanabilecektir.

 Detaylı bilgi için https://www.evodad.org/ adresini ziyaret edebilirsiniz.